Mapeo nuevos elementos de mi red personal

Complemento a la reflexión de la ampliación de la red profesional - mapeo de los nuevos elementos que agrego, entiendo Red como "un conjunto de nodos, conexiones y señales"

Pensando en GRyC

Las redes, comunidades y grupos surgen de los intereses y necesidades personales y profesionales. Con lo que hemos visto hasta el momento en TRAL considero que hay cierto nivel de artificialidad cuando se crean grupos en un salón de clase... incluso lo he hecho cuando he tenido estudiantes de primer semestre y soy yo la que dispongo como van a estar conformados esos grupos. Fácilmente estos grupos persisten o no siguen funcionando porque el trabajo en grupo requiere además de tareas conjuntas, nivel de empatía y confiabilidad entre los miembros de ese equipo. Ese nivel de empatía a veces se logra con tareas conjuntas, en otros casos no sucede así. Las redes como las hemos analizado son más naturales, en el sentido de que están allí y que hacemos parte de las redes de otras personas así a veces no seamos tan conscientes de las interconexiones que tenemos alrededor de las mismas. La comunidad tiene cierto nivel de "artificio" en mi concepto, porque implica decisiones y compromisos frente a ciertas reglas, objetivos y propósitos que requiere el funcionamiento de dichas comunidades.

La participación que tengo en algunos grupos se ha debido a proyectos de responsabilidad profesional pero de alguna manera impuesta, cuando esto ha ocurrido así, el nivel de funcionamiento es conyuntural, se termina el proyecto y se difumina el grupo. Pero en la gran mayoría de los grupos o redes a las que pertenezco, mi participación ha sido voluntaria y eso repercute en el tiempo y en la dedicación que hago en los mismos. Mi participación en algunas redes es más activa que en otras, básicamente por la prioridad de las labores contra el tiempo para responder por ellas. Creo que las dificultades no se asocian a si son presenciales o en línea sino al espíritu que uno tenga para estar vinculado a ellas. No obstante, pienso que las tecnologías facilitan trasnscender espacios y tiempos y ello optimiza la participación en los grupos, redes y comunidades. Por ejemplo, la construcción colectiva de los documentos por Google Docs ha vuelto más eficiente mi trabajo y por ende las reuniones para consesuar en los casos que así se ha requerido.

Configuración actual de mi red profesional.

Existen varios elementos de los APA de las personas que podrían enriquecer mi red profesional entre ellos, ampliar la relación a otros proyectos o compartir con algunos nodos en un plan más personal. Además tengo sectores que debo fortalecer en la interacción, lo que me demanda un compromiso por el tiempo y esfuerzo de involucrarme en intereses profesionales de algunas de las personas que están en mi red.

Pienso que mi red es descentralizada, no obstante para mí si tiene sentido promover relaciones de mayor descentralización y de mayor trabajo colaborativo, esto implica en última reñir un poco con las estructuras organizacionales de mi dependencia, es decir, aquí veo claramente que el esfuerzo individual que pueda realizar con la reconfiguración de mi red puede beneficiar un colectivo del que hago parte.

Nueva configuración...


El fortalecimiento de los nodos de mi red profesional me implica dos acciones:
. Fortalecer la calidad de la relaciones que actualmente tengo con algunos de esos nodos.
. Generar nuevas relaciones entre los nodos, que alimentaría o ayudaría a una mayor descentralización o incluso a llegar a volver mi red distribuida en algunos sectores de la actual red.


Pasé por alto colocar los nodos relacionados con mi práctica profesional y mis intereses por la filosofía, básicamente porque estos nodos debo fortalecerlos más que en la cantidad, en la calidad, me refiero a mis compañeros de maestría y profesores de filosofía interesados también en el desarrollo de las TIC y de la relación autonomía - virtualidad.

Para promover esa calidad en las interacciones (frecuencia y cualificación) se me hace posible a través de las TIC, por ejemplo asociar a mi blog varios de los profesores, colegas y compañeros con quien compartimos este interés entre filosofía, pedagogía y TIC. Por otra parte, actualizar anteriores conexiones que he tenido en el vagón de los recuerdos.

Considero que en la visibilidad, en la difusión y en la distribución de la información puede servirme tener un blog personal sobre las reflexiones y las tareas que uno va realizando diariamente, así esto implique diversos proyectos como los que actualmente están en mi red profesional. De hecho, en mi blog de Autoformación y Virtualidad intenté hacerlo con el proyecto de MAF-competencias que desarrollamos en el 2010 con la Alcaldía de Santiago de Cali.

Por tanto, hay nuevos puntos de intersección para ser ser generados entre los colegas del curso de Metodologías de Autoformación y los nodos que corresponden a colegas de varios proyectos relacionados con el curso. Para volverlo realidad se requiere mayor difusión de la información pero por otro lado una decidida voluntad a explorar herramientas tecnológicas que permitan que los interesados en el proceso se involucren. Cuando digo una decidida voluntad, me refiero a que esta decisión romperá con una excusa válida en algunos casos pero paralizante en otros y es el factor del tiempo.

Mapeo nivel tres

Dibujé mi red profesional actual en la que estoy involucrada en varios proyectos con la DINTEV y uno de ellos es el curso de Metodologías de Autoformación, aunque en este semestre sólo estoy dinamizando el curso a través del Campus Virtual y los encuentros presenciales en los jueves en la noche están siendo realizando por otros profesores. Mi rol en el mapa es un nodo más, porque los proyectos tienen responsabilidades compartidas, sin embargo en algunos proyectos adquiero el papel de ser la dinamizadora principal. Es decir, es flexible en cuando a la movilidad que ella demande.

videoconferencia 17 de mayo de 2012

El jueves 17 de mayo renové mi entusiasmo con el taller de TRAL 2012, tantos puntos agradables de lo que pasó hoy. La videoconferencia por Webex no tuvo mayor inconveniente, aunque hubo lapsos en los que perdimos la conexión con Diego, creo que debido a la red de la Univalle, pero fue muy positivo la conexión de los profesores desde sus sitios de trabajo ya sea en casa o en la sede de San fernando. Encontré que los profesores habían trabajado el material sobre comunidades de aprendizaje y que tenían interrogantes al respecto, además que la mayoría habían elaborado ya su red profesional.

Diálogamos sobre el concepto de comunidades de aprendizaje y como éste va más allá del concepto de red personal o red profesional pero exige un mayor compromiso de los miembros y yo diría incluso que involucra la ética y los más caros sentimientos de las personas involucradas. Cuando se habla de benevolencia en el sentido de tener un interés genuino por el bienestar de los miembros y que ello conlleva a la confianza mutua y credibilidad (Rovai 2002)en mi concepto es la clave para la calidad de la interacción en dicha comunidad.

Todo el registro de la videoconferencia puede escucharse desde el registro de las sesiones sincrónicas de TRAL-2012.

Analizando mi red profesional

Tengo mi dibujo realizado en cmaptools, la verdad me sentí más cómoda haciéndola en la herramienta tecnológica que sobre el papel. Ahora tomando como orientación las preguntas diseñadas por Diego Leal para estos análisis, si encuentro que las relaciones se concentran con cinco personas de mi entorno laboral y que están mediadas especialmente por el correo electrónico y por Google Docs. La otra concentración pero en un segundo nivel la encuentro con la asignatura del curso de Metodologías de Autoformación, la relación aquí es mediada por el Campus Virtual y correo electrónicos. Dentro del Campus Virtual la calidad de las relaciones mejora a través de los foros temáticos y sociales que se proponen. La frecuencia con que los estudiantes trabajan en los foros es relativamente buena y sus intervenciones tienen pertinencia con relación a los temas que se trabajan. Considero que la red del curso MAF es descentralizada porque somos varios profesores que proponen distintos temas y todos intervenimos en dichos foros, habría que analizar que pasa en los encuentros presenciales, pero también trabajamos con la orientación de que el estudiante presente sus actividades previas, haga talleres y socialice en plenaria.
Si hay nodos aislados en la red en lo que se refiere a algunos colectivos que no interactúan con el sector laboral.

Bien creo que en algunos sectores de la red soy más activa que en otros. Hay dos aspectos aquí que me inquietan y que quiero seguir reflexionando sobre ellos: La calidad de las relaciones en la red y la ampliación de la red profesional a la articulación con mi formación de base. Y la Tecnología juega un papel muy importante, a mí personalmente me ha ayudado a optimizar el tiempo y a fortalecer lazos de confianza con profesores y estudiantes e incluso a tener continuidad en diversos proyectos que supera la actividad inicial. Por ejemplo, continuo la relación por correo o por facebook con estudiantes que han seguido en otras asignaturas o con egresados.

Lo anterior, me ha reeplanteado el crear grupos académicos en facebook, una opción que inicialmente me pareció muy interesante pero que al analizar mi red profesional, considero que tal vez siga siendo válido optimizar los recursos que ofrece el Campus Virtual y explorar otras herramientas Web2.0 para la academia y dejar facebook para mantener las relaciones por decirlo así en un plano “menos formal” que el académico. Y así las cosas, creo que si requiero reconfigurar mi red actual, especialmente, para que no hayan nodos sueltos y para ampliarla a otros intereses profesionales.

Mi red profesional

Actividades cierre nivel dos

He entrado en los blogs de compañeros del curso TRAL y considero que hay experiencias importantes compartidas a través de ellos y socialización del proceso que están viviendo con el taller. Personalmente, desearía profundizar en más de los recursos sugeridos para esta semana y poner discutir con los compañeros. Ha sido importante los ejercicios prácticos, el dibujo de la red personal y los análisis para una nueva configuración o ampliación de la misma, los vídeos que ha dispuesto Diego Leal muy esclarecedores. Creo que las actividades sugeridas son para volverlas a hacer una y otra vez tomando un tiempo adecuado para ver los cambios y transformaciones, si las hay en nuestras redes personales y profesionales.

El pasado jueves 3 de mayo de 2012, en la reunión sincrónica dialogamos acerca de las actividades de la semana dos, sobre la base del vídeo que dispuso Diego Leal en la wiki del taller de Tejiendo Redes Académicas en Línea - TRAL con la pregunta orientadora: ¿Qué es pensar en Red? Trabajamos sobre puntos significativos para examinar la ampliación de nuestra Red Personal de Aprendizaje y para evaluar si requerimos una nueva configuración de la misma. Entre los distintos aspectos están:
-Las redes sociales como parte de nuestro tejido social.
-Topologías de las redes sociales: centralizada, descentralizada y distribuida.
-Cómo están configuradas las redes en la educación formal
-Para qué ampliar la red personal de aprendizaje y caminos posibles para hacerlo.
-Advertencia 1: 150 número de Robin Dunbar. Cantidad es diferente de Calidad.
-Advertencia 2: Exageración de la homofília. Manada versus Diversidad.
-El control (aunque es una ilusión) pasa a ser influencia a través de la curaduría, la amplificación, la señalización, la agregación, el filtrado y el modelamiento cognitivo.

No obstante, creo que nos está ganando el tiempo y los quehaceres profesionales sobre la dedicación que implica TRAL-2012. Aquí volvemos a la tensión entre el tiempo de dedicación y los compromisos adquiridos, articulado a ello, las curvas de aprendizaje individual. Por eso mismo, es una fortuna poder tener abierto TRAL permanentemente para vivenciar la experiencia una y otra vez. De otra parte, debemos encontrar estrategias, todos los participantes de TRAL para seguir alimentando nuestros blogs y nuestras intervenciones.

Excursión tecnológica

Muy rica la hoja de herramientas que nos proponen, porque establecen las categorías y diferentes alternativas. En cuanto a mi excursión resulto un poco fatigosa, especialmente con delicious, pero al fin logré crear la cuenta y ver los servicios que me brinda. Me sentí mucho mejor con Google Reader que tenía en el olvido y que retomé, me encontré con varios temas que tenía suscritos y que no había vuelto a visitar. Esta actividad logró relajarme un poco más.

Recuerdo la reflexión que teníamos el jueves 26 de abril, lo clave es la pertinencia de las herramientas y bueno optimizar las que tenemos porque me llamó bastante la atención las herramientas que han dispuesto en "Mapeo", creo que voy a escrudiñar varias de ellas, porque desde hace tiempo he utilizado Cmaptools y no he sentido necesidad de cambiarla por otra, además hay toda una comunidad de profesores e investigadores alrededor del impacto de los mapas conceptuales en la investigación, la docencia y el aprendizaje. Yo estuve en el 4to. congreso mundial en Chile en el 2010, una experiencia muy enriquecedera, presentamos un artículo y un poster por la Universidad del Valle y ahora realizarán el 5to. Congreso Mundial en Malta

Ampliando mi Ambiente Personal de Aprendizaje

He encontrado en los APA de mis compañeros aspectos que no he contemplado en el mío y sin embargo que son muy importantes. Me pareció muy interesante mostrar la historia de la Red de aprendizaje, con la configuración actual de la Red de Aprendizaje como lo hizo Victoria Eugenia Herrera. El APA de Katherine Manjarres también llamó mi atención porque contempla las personas que le apoyan en los parqueaderos o en el taxi que la trae a la Universidad porque como ella lo expensó, no es de esta ciudad. Lo que me hizo recordar el encanto y la fantasía que representa cambiar de lugares, especialmente cuando viajas a otro país. Pero también como el encanto de los lugares y los sitios que transitas diariamente se pierden en la cotidianeidad y en los corres del día a día.

En cuanto a si tiene sentido ampliar mi APA, desde luego que sí, requiero ampliar mis fuentes de información, especialmente en mi área de formación básica como es la filosofía y su relación con las TIC, los tenía un poco en el olvido pero encontré que esos despiertan mi mayor interés y entusiasmo. Por eso, el artículo que nos comparte el profesor Milton Trujillo sobre Tecnología y Educación es interesante, porque hay varios argumentos por discutir, especialmente aquella idea de “progreso” o que entendemos por “progreso”, pero especialmente como se articula esta discusión a la reflexión que estamos realizando en TRAL sobre el tejido de la Redes Académicas. También tiende sentido para mí encontrar los “dinamizadores” como lo propuso el profesor Ramiro Muñoz, ya que los dinamizadores en mi concepto, apoyan la optimización de los tiempos que requiero para la formación y actualización de TIC.

De otra parte debo pontenciar el uso de las herramientas como por ejemplo, la de twitter y encontrar herramientas que me permitan tener materiales en la nube. Aunque atrás de todo esto esta la producción y el tiempo que tomas para producir, el camino, es encontrar las estrategias para construir unos hábitos continuos en dicha producción. Hasta el momento Google Docs me ha funcionado bien para construir documentos colectivos y ganar tiempos y hacer más productivas los encuentros o reuniones presenciales.

Lo que he aprendido con el nivel uno en TRAL 2012

El trabajo del nivel uno de TRAL2012 me tiene muy entusiasmada. Despuès de algunos años volvì a realizar el ejercicio de elaboraciòn del APA y me encontrè con que utilizo nuevas herramientas, por ejemplo, Twitter, la RedCUED que reune personas de toda latinoamerica para dialogar acerca de la educaciòn virtual y a distancia, pero veo que no estoy optimizando en grado sumo las mismas para ampliar mi red personal de aprendizaje.  Mi  Red sigue siendo muy local y ya sea en facebook o campus virtual de la Univalle siguen teniendo la misma lògica que he utilizado en anteriores ocasiones.   Pero he de reconocer que con algunas personas he logrado establecer una relaciòn duradera de trabajo que supera una actividad puntual como sea un curso o un taller partìcular.

Por otro lado la experiencia con TRAL 2012 me està haciendo vivir una experiencia muy enriquecedora, por el ambiente en que està construido y encuentro por fin... que todo està aquì... personas, materiales y que incluso cada cohorte es una red potencial para ampliar la propia.  

Gracias por los comentarios realizados a mi APA,  tratè de darle màs fuerza a las personas que las herramienstas, pues èstas ùltimas pienso son sòlo facilitadores de lso procesos y relaciones que establecemos entre las personas.  No obstante, los comentarios me han hecho pensar en revaluar las conexiones existentes entre las personas y las herramientas que uso, ya que me permiten algunas de ellas estrechar lazos de confianza y en algunos casos, sino en todos, optimizar los tiempos para equilibrar las labores profesionales con todo mi ambiente personal de aprendizaje.