Hoy tuvimos el encuentro presencial para iniciar el 2do, ciclo del curso Tejiendo Redes Académicas en Línea - TRAL- en este 2017, en esta ejecución hemos podido concretar que dicho encuentros estén combinados con la presencialidad y por hangout con un profesor que está fuera del país y otro que está en la sede de San Fernando.
Esta mañana tomé mayor conciencia de la riqueza del encuentro sincrónico - presencial a las actividades virtuales e independientes del curso virtual. La conversación con los profesores Oscar Polanco y Alcira Escobar, en torno a la temáticas del curso: implicaciones del aprendizaje en red, ejemplos concretos que los profesores presentaron en su práctica docente e investigativa, examinar las contradicciones para fortalecer dicho trabajo, dadas por nuestra cultura organizacional y también las problemáticas macroestructurales que inciden en las políticas educativas y por tanto en la intervención docente, fueron esclarecedoras.
Esta conversación confirmó la recomendación de los profesores Edwin Erazo, Mauricio Vega y José Tomás Buitrago y Liliana Patricia García, en el sentido de mantener estos espacios como una oportunidad de interacción entre profesores de distintas áreas del conocimiento que convergen en el curso, una posibilidad de revisar las prácticas educativas a la luz de lo que está bajo nuestra potestad; de las limitaciones de nuestro contexto y de los caminos y estrategias para movilizar o mejorar la intervención docente que hacemos, a partir de las configuraciones de las redes personales y profesionales propias.
Aunque tenía preparado la presentación y el propósito de que los profesores optimizarán el tiempo, realizando la graficación de la red profesional, dar alguna pautas y conversar acerca de los recursos que disponemos para ello, la conversación supero la realización de dicha actividad y nos centro en los procesos de reflexión colectiva, así que tuve la percepción que conseguía que el encuentro fuera "significativo", como clave fundamental para trabajar cursos en B.Learning o E.Learning, que nos hizo el profesor Guillermo Bautista, en la formación que hizo en mayo-junio sobre procesos de innovación educativa desde el aprendizaje basado en problemas y el modelo TPACK, en tanto que el encuentro no sea una replica de lo que se puede hacer en el entorno virtual.
Esto de que los encuentros presenciales sean significativos y propongan un valor agregado a las interacciones que tenemos en el entorno virtual, es un aprendizaje que tengo en proceso, porque siento que aún no lo logramos, no lo logro con el curso de Estrategias para el Aprendizaje Autónomo que estamos realizando con los estudiantes de diversos programas académicos y de distintos semestres de la Universidad del Valle.
