Transitando el primer ciclo TRAL 2017

Los primeros pasos en TRAL, van desde la creación del blog, de modo que sea nuestro entorno para desarrollar las distintas actividades del curso y también para empezar a explorar rutas y caminos para registrar, publicar y compartir la experiencia profesional. Y hacer visible como aprendemos, lo que significa para algunos, tomar riesgos y exponerse a examinar las conexiones, las relaciones de su ambientes de aprendizaje. 

 En el primer ciclo graficamos, analizamos, reflexionamos y enriquecemos el Ambiente Personal de Aprendizaje, desde unos acentos particulares. Los niveles 1, 2 y 3 transitan desde la generalidad de las estrategias, personas y TIC que hacen parte del PLE hasta analizar la tipología de red tenemos: centralizada, descentralizada y distribuida; intentando llegar a especificidades, frente a la calidad de las conexiones y la pertinencia de crear tejido de red con nuestros colegas. 

Recuerde entonces que puede realizar el curso virtualmente y que implica dos focos: desarrollar las actividades fundamentales de cada nivel, publicar en su blog personal e interactuar con los blogs de otros colegas. Acuda a la lista de blogs, para examinar como han transitado otras personas en TRAL, recuerde siempre dejar un comentario en el blog de la persona que escoja para leer.  

El próximo encuentro presencial se efectuará mañana 23 de marzo en la teleaula No. 1 Edificio 317, ciudad universitaria Meléndez, Universidad del Valle, en el horario de 10:00a.m. - 12m, con dos propósitos, graficar en la herramienta de cmaptools el ambiente personal de aprendizaje que ya fue dibujado en la sesión pasada y realizar las actividades 2 y 3 del nivel 2 del primer ciclo. 

Pensar en Red: Redes Sociales en Educación

A quienes lo están tomando virtualmente, por favor dibuje su PLE y luego examine en que herramienta tecnológica gráfica la quiere dibujar. Es recomendable explorar el vídeo, Pensar en Red: Las Redes Sociales en Educación, del profesor Diego Leal Fonseca, con quién se diseño este curso bajo la filosofía de los cursos abiertos y el aprendizaje conectivo

Anímese a ponerse al día, para que caminemos juntos en TRAL 2017.

Inicios TRAL 2017

El curso Tejiendo Redes Académicas en Línea se soporta sobre la filosofía de cursos abiertos en la integración de herramientas web 2.0 "web social" especialmente, aunque también ya en los cursos abiertos están integrados desarrollos de la web 3.0 "web semántica".  Así que nuestros sitios de encuentros, vamos a privilegiar los blogs, en tanto ellos, nos permiten crear una bitácora de toda nuestra actividad de TRAL y crear las conexiones en torno a los participantes del curso, para compartir nuestro proceso, conocer el de otros y comentarnos mutuamente.

A.  Actividad principal semana cero.

Es recomendable que cree su blog, cuando lo haya hecho, o si ya tiene alguno, por favor regístrelo aquí

Realice una de estas dos actividades.

«Ahora que tiene un blog, le proponemos dos alternativas para estrenarlo.   ¡Puede completarlas ambas si lo desea! (tomado de http://reaprender.org/tral/2013b/nivel-0-el-inicio-del-camino/

Opción 1: Un día en la vida de… 

Elabore una entrada, vídeo, presentación, etc., acerca de usted. Cuéntenos de dónde es, qué hace, qué le gustaría ser cuando sea grande  y mencione algo de su interés del cual casi nadie está enterado.  Además cuéntenos qué espera obtener de TRAL, qué le gustaría llevarse de esta experiencia y qué espera cambiar de sus rutinas de aprendizaje.  Pueden ser unos pocos párrafos de texto o cualquier otro medio.  Incluya una imagen de su entorno, o algo que le permita a otros participantes conocerlo un poco más. ¡Sea tan creativo como lo desee!

Opción 2: Cápsula del tiempo

Cree una entrada dirigida a usted mismo dentro de dos meses. ¡Puede ser un vídeo corto, entre 30 y 90 segundos! Inicie con las palabras “Querido yo del futuro:”, e incluya en ella sus esperanzas y preocupaciones frente al proceso que estamos iniciando.  Piense en las preguntas que le gustaría resolver en estos dos meses (¿Qué espera aprender aquí? ¿Qué dudas espera aclarar?). También piense en las dificultades que prevé en su participación en el curso (si hay alguna) y cómo espera resolverlas. Dentro de unas semanas, su yo del futuro volverá a la cápsula para observar cómo le fue.  

Si usted es usuario de Twitter o de Google Plus, complemente esta actividad: Enviando un mensaje de saludo a Twitter con cuatro palabras que lo definan. Use el hashtag #TRAL. Dejando un saludo (si no lo ha hecho aún) en nuestra comunidad de Google+.»

B.  Comentar una entrada.

Revise la lista de blogs, escoja uno o dos blog y comente una de las publicaciones que llame su interés.  En la lista encontrará personas que apenas inician y otras que ya tienen una trayectoria con el curso.  Lo que importa es poder ir creando una comunidad alrededor de las actividades y ejes transversales que guían el curso.

De formación docente - DINTEV 2017

En la mañana de hoy, tuve la primera sesión del curso Tejiendo Redes Académica en Línea, y después de un par de semanas de inicio de los cursos y talleres de formación docente, es bastante grato encontrar a los profesores tan dispuestos y abiertos para dialogar, fundamentar y explorar  los procesos de aprendizaje integrando las TIC.

Acompañar el inicio de los cursos y escuchar las expectativas que traen para cada uno de ellos, resulta sin duda un bálsamo para un inicio muy agreste a nivel administrativo, siente uno, que vale la pena el esfuerzo y las ganas que cada formador de formadores pone en disposición para llevar a cabo la preparación de sus tareas y talleres.

Sesión de inicio, curso
REA para la enseñanza de las Matemáticas mediados por Geogebra

Este año ampliamos aún más la oferta de formación y tuvimos en cuenta varias de las observaciones de los profesores que han participado en años anteriores, algunos de los cuales siguen en otros cursos con nosotros, lo que me dice que la experiencia anterior en formación, fue grata para ellos y que confirma que los cursos pueden convertirse en una ruta de formación personal y desarrollo profesional, como hemos intentado diseñarla.

Hemos involucrado también nuevos asuntos, así lo expresa Jesús Eudoro Ortiz, a propósito de su segunda experiencia con el curso de Elaboración de Presentaciones de Multimedia, en el sentido de que nutrió el curso con estrategias y herramientas que los profesores presentaron en la versión anterior.

Sesión del curso
Elaboración de Presentaciones Multimedia
como apoyo la labor docente

Un prometedor inicio y una motivación permanente, dejan las sesiones de trabajo con los docentes, muy reconfortantes.

Segunda Sesión curso de
Aprendizaje Significativo y Mapas Conceptuales